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奧新咨詢成立于2010年,“奧新”二字源于AUSINO英文字母的音譯,AU為Austria奧地利,SINO為Sinology漢學(xué),意味秉承新興態(tài)度從事與奧國相關(guān)的各類咨詢**業(yè)務(wù)。 奧新團(tuán)隊成員均為來自奧地利的留學(xué)生及奧地利當(dāng)?shù)厣疃暌陨系娜A人,誠意為您提供各項**建議,以我們十年以上的實際**經(jīng)驗,為您在奧地利的生活、學(xué)習(xí)和交流考察保駕護(hù)航。 十二年的努力,數(shù)百個成功案例,上萬的咨詢服務(wù),奧新咨詢始終堅持!

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維也納高中留學(xué)收費 歡迎來電 紹興市奧新商務(wù)咨詢供應(yīng)

2024-11-19 07:02:52

    自2015年10月以來,UlrikeSych一直擔(dān)任MDW-音樂與表演藝術(shù)大學(xué)的校長。UlrikeSych在薩爾茨堡莫扎特大學(xué)(MozarteumUniversity)的Voice專業(yè)和鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)音樂教育,此后她繼續(xù)在紐約和意大利進(jìn)行自己的聲樂訓(xùn)練。她于1990年開始在MDW擔(dān)任教師。2007年,她接受邀請函,也接受了安東·布魯克納私立大學(xué)(AntonBrucknerPrivateUniversity)的邀請,從而擴(kuò)大了大學(xué)級別的活動,在那里她領(lǐng)導(dǎo)了語音和音樂劇院研究所,直到被任命為MDW副校長在2011年。自從她的職業(yè)生涯開始以來,反對歧視和確保機(jī)會平等的機(jī)會一直是UlrikeSych的core問題之一:她既領(lǐng)導(dǎo)MDW的工作組平等機(jī)會,也一直領(lǐng)導(dǎo)BrucknerUniversity的非歧視委員會,并且是成員和或其他大學(xué)represent機(jī)構(gòu)和委員會的present。除了她的大學(xué)義務(wù)外,UlrikeSych還繼續(xù)在國際音樂會上演出.她now擔(dān)任MDW校長的工作是建立在藝術(shù),研究和教學(xué)的聯(lián)系,參與和透明度的理想以及一種努力既開放又尊重的溝通方式以及保持人類尊嚴(yán)的不可談判原則的一種溝通方式的建立。 上海奧地利留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇哪家,選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。維也納高中留學(xué)收費

    格拉茨大學(xué)簡介格拉茨大學(xué)(德語:Karl-Franzens-Universit?tGraz)全稱:卡爾弗朗茨格拉茨大學(xué),建于1585年,是一所歷史悠久的大學(xué)。該大學(xué)是施泰爾馬克州比較大的大學(xué),也是在維也納大學(xué)之后奧地利第二所古老的大學(xué)。學(xué)校名字來源于奧地利大公卡爾二世和皇帝弗朗茨二世。格拉茨大學(xué)下轄天主教神學(xué)系、法律系、社會經(jīng)濟(jì)系、自然科學(xué)系、社會科學(xué)系等5個系。格拉茨大學(xué)開設(shè)了豐富的本科、碩士、博士專業(yè)。本科專業(yè)有企業(yè)管理、社會學(xué)、考古學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、俄語、日耳曼語言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、羅曼語、音樂學(xué)、藝術(shù)史、生物學(xué)、地球科學(xué)、化學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、環(huán)境系統(tǒng)科學(xué)、心理學(xué)等;碩士專業(yè)有天主教神學(xué)、天主教教育學(xué)、宗教科學(xué)、法學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)教育學(xué)、口譯學(xué)、歐洲民族學(xué)、歷史、希臘語、藝術(shù)史、拉丁語、音樂學(xué)等;博士專業(yè)有天主教神學(xué)、宗教學(xué)、法學(xué)、社會經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、自然科學(xué)等。 格拉茨中學(xué)留學(xué)申請資料紹興找奧地利留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇哪家,選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。

    在2021/22冬季學(xué)期,RobertStalla教授帶領(lǐng)的“ModulArchitektur-undKunstgeschichte”的學(xué)生研究了激情和節(jié)日文化,重點關(guān)注由此產(chǎn)生的建筑。學(xué)生的海報集中在從中世紀(jì)到現(xiàn)在的個別建筑、場地和建筑類型上。這些建筑物的季節(jié)性引起了許多重要問題,例如可能的中間用途。經(jīng)濟(jì)因素對于許多場館來說更為重要,例如薩爾茨堡,數(shù)千名游客在幾周內(nèi)前往參加現(xiàn)代夏季節(jié)日活動。為這種短暫的大眾旅游創(chuàng)建了具有巨大停車場和high酒店的基礎(chǔ)設(shè)施。most近的旗艦項目都需要考慮所有這些因素,并且發(fā)現(xiàn)的解決方案不會損害作為營銷方案一部分的風(fēng)景如畫的風(fēng)景。該展覽由維也納大學(xué)圖書館與藝術(shù)史研究單位合作,于2022年5月16日至6月30日在維也納大學(xué)圖書館的樓梯間以大幅壁報的形式展示學(xué)生的研究成果。

    奧地利學(xué)齡兒童享受9年義務(wù)教育,學(xué)費、書費和上學(xué)交通費由**負(fù)擔(dān)。凡持有高中畢業(yè)文憑可免試上大學(xué)。2016/2017年度有各類中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校6030所,在校學(xué)生109萬人,各類高等院校189所,大學(xué)生。***的維也納大學(xué)創(chuàng)立于1365年,系德語****古老的大學(xué)之一。1774年,奧地利當(dāng)時還屬于神圣羅馬帝國的一部分,女大公爵瑪莉亞·德蕾莎(MariaTheresia)開先河為當(dāng)時的奧地利訂定教育制度的基礎(chǔ)。奧地利的教育體制由聯(lián)邦**控制,對6~15歲的兒童實行9年義務(wù)教育,其教育體制大體上可以分為4個部分,亦即學(xué)前教育、初等教育、中等教育及高等教育。學(xué)前教育大部分滿3歲的兒童會進(jìn)入幼稚園學(xué)習(xí),但非強(qiáng)迫性。初等教育迄兒童滿6歲時(每年9月1日為界定日)即須進(jìn)入國民小學(xué)(Volksschule)接受為期4年的教育。期間,學(xué)齡兒童的學(xué)費、書費和上學(xué)交通費用由**負(fù)擔(dān)??删妥x的學(xué)校除了一般**設(shè)立的學(xué)校之外,在特定條件下尚可前往當(dāng)?shù)氐乃搅W(xué)校就讀,甚至在家中學(xué)習(xí)。找奧地利留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇哪家,選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。

MDW努力遵守各自的**和衛(wèi)生法規(guī)以及申請人的旅行可能性,進(jìn)行所有入學(xué)考試!請在線注冊。一旦我們擁有您的注冊數(shù)據(jù),您將被告知各自的日期和檢查方法-無論是在場還是通過視頻提交。在維也納音樂和表演藝術(shù)大學(xué),我們正在尋求選擇most有才華和敬業(yè)的學(xué)生。這意味著我們沒有針對國際學(xué)生的配額,這意味著這是我們場所的完全開放競爭。MDW目前為來自70多個**/地區(qū)的3,000多名學(xué)生提供培訓(xùn),并且在同類機(jī)構(gòu)中,它具有most有利的學(xué)生教師比率。憑借我們出色的教育和培訓(xùn)機(jī)會,我們是一家國際和**磁鐵,用于促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展和開放。 前瞻性和充分意識到我們自己的傳統(tǒng),我們指導(dǎo)我們的學(xué)生對我們時代的問題和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵方法進(jìn)行指導(dǎo)。 對我們來說,藝術(shù),科學(xué)和教育之間的對話是我們社會politic功能的重要組成部分。紹興奧地利留學(xué)機(jī)構(gòu)選擇哪家,選擇紹興市奧新商務(wù)咨詢有限公司。林茨研究生留學(xué)簽證費用

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比較高國際水平國際成功和所有領(lǐng)域的比較高質(zhì)量使我們對學(xué)生和老師和合作伙伴有吸引力。我們在MDW上工作和學(xué)習(xí)的每個人的多樣性,國際性和各種背景所塑造。在全球范圍內(nèi),我們?yōu)閵W地利鼓舞人心的文化生活做出了貢獻(xiàn)。維也納作為一個位置在這里起著重要作用。我們的幾代畢業(yè)生在全球和地區(qū)的各種領(lǐng)域都活躍。憑借他們的經(jīng)驗,它們是進(jìn)一步發(fā)展MDW的寶貴驅(qū)動力。專注于學(xué)生通過促進(jìn)個人技能,在MDW學(xué)習(xí)可以為學(xué)生提供各種職業(yè)道路的準(zhǔn)備。作為一所大學(xué),我們支持學(xué)happened展自己的藝術(shù)概念,以獲取藝術(shù),教育和科學(xué)知識以及創(chuàng)建independen的作品和解釋。我們促進(jìn)了自由和范圍,以實驗,跨學(xué)科和創(chuàng)新,并促進(jìn)個人成長,團(tuán)隊精神和領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展。我們所做的是通過互相互動的指導(dǎo),能夠給予和接受批評,認(rèn)識我們的責(zé)任和創(chuàng)造力的能力。我們課程的質(zhì)量基于許多要素的相互作用,例如選擇杰出的教師和學(xué)生,一對一的學(xué)費和小組的個人支持,持續(xù)評估和進(jìn)一步的教師,專業(yè)實踐經(jīng)驗,面向服務(wù)的管理和現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施。維也納高中留學(xué)收費

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